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课程原价：
面议
优 惠 价：
面议
更新日期：
2024/12/25
开课形式：
计划开班
上课时段：
白天班
课程人气：
已有 14397 人浏览
授课学校：
上课地址：
江岸校区/江汉校区/东西湖校区/洪山校区/江夏校区/汉阳校区
咨询电话：
400-168-8684
武汉阳光喔教育-其它课程
课程类别
课程名称
开班时间
学费
课程内容详细介绍
一、课程名称：
四年级必修课
二、适学对象：三、学时规划：
春夏秋冬共四期， 12讲/期，2个小时/讲
四、核心素养：五、课程标准：
| 标准项 | 《生态语文四年级必修课》课程标准 | 国家课程标准 |
| 记叙与描写方法 | 20种描写的基本技法， 15种记叙的基本技法，13种布局谋篇的技法。 | 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 |
| 议论说明 | 24种说明议论技法。 | 珍视个人的独特感受。 |
| 思维能力 | 从学校、家庭和社会三个空间，根据场景转移或情节推进等进行发散思维训练，帮助学生提升观察力和想象力。 | 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心 |
| 审美能力 | 抓题目、关键词和关键情节、关键细节进行阅读欣赏 | 初步感受作品中生动的形象和优美的语言 |
| 四年级必修课课程大纲 | ||
| 期次 | 讲次 | 课程大纲 |
| 秋季 | 第1讲 | 1.展开想象，设置童话故事主人公 2.学会设置悬念的基本技巧 |
| 第2讲 | 1.注意主体动作相伴的人体行为，以及声音的轻重、动作的力度 2.学会将连续的动作依次写出来 | |
| 第3讲 | 1.描写视觉听觉引发的神态变化 2.描写特定情境引发的神态变化 | |
| 第4讲 | 1.学会猜测心理描写 2.学会想象心理描写 | |
| 第5讲 | 1.在对话前加上动作描写 2.在对话前加上神态描写 3.语言描写要符合人物的性格特点，反应人物的心情 | |
| 第6讲 | 1.按照空间方位顺序记叙 2.通过渲染法增强艺术效果，写生动情节 | |
| 第7讲 | 1.按照事情发展顺序记叙 2.运用一波三折写生动情节 | |
| 第8讲 | 1.按照时间顺序记叙 2.运用反转法写生动情节 | |
| 第9讲 | 1.运用插叙法记叙 2.运用对比法写生动情节 | |
| 第10讲 | 1.运用倒叙法记叙 2.运用说理法写生动情节 | |
| 寒假 | 第1讲 | 1.学会“开门见山法”开头 2.学会“以景烘托法”开头 3.学会“设置疑问法”开头 |
| 第2讲 | 1.学会按照事件“六要素”进行纵向叙述 2.学会在纵向式结构中，选择“六要素”中部分内容，加入细节，进行横3.向描写。 | |
| 第3讲 | 1.学习过渡段的方法 2.学习为下文埋伏笔的方法 | |
| 第4讲 | 1.文章主体部分写作方法：设计重点部分内容的小插曲，增强文章趣味性。 2.文章主体部分写作方法：描写人物的语言、神态描写 3.文章主体部分写作方法：记叙事件有详有略，详略得当 | |
| 第5讲 | 1.学会首尾照应的结尾方法 2.学会多种结尾方法 | |
| 第6讲 | 1.能根据事物或现象集中阐述一个观点。 2.掌握根据关键词总写观点。 | |
| 第7讲 | 1.学会从正面选择恰当的事例证明自己的观点。 2.学会从反面选择恰当的事例证明自己的观点。 3.学会从中立的角度选择恰当的事例来证明自己的观点。 | |
| 第8讲 | 1.学会引用名人名言证明自己的观点 2.学会运用事例证明自己的观点 3.学会运用对比来证明自己的观点 4.学会运用比喻来证明自己的观点 | |
| 第9讲 | 1.学会“抒情式“结尾，给人留下无穷的余味 2.学会“呼唤式"结尾，增强观点的感召力 3.学会"反问式"结尾，增强观点的说服力 4.学会"思辨式"结尾，增强观点的说服力 | |
| 第10讲 | 1.学会按总分总表达顺序，用”鱼骨思维导图“，帮助理清思路 2.学会按总分总表达顺序，用”流程化思维导图“，帮助理清思路 3.学会按总分表达顺序，用”树形化思维导图“，帮助理清思路 | |
| 春季 | 第1讲 | 1.通过描写人物头发体现人物性格特征 2.通过描写人物眼睛体现人物性格特征 3.通过描写人物语言体现人物性格特征 |
| 第2讲 | 1.通过收集多方面事例对人物进行详细刻画 2.通过选择与人物性格对应的事例体现人物性格特征 | |
| 第3讲 | 1.通过动作描写对人物进行刻画描写想到事物的内容 2.通过语言描写对人物进行刻画 3.通过神态描写对人物进行刻画 | |
| 第4讲 | 1.运用第三人称叙述人物故事 2.详略得当表现人物品格 | |
| 第5讲 | 1.正面描写表现人物特点 2.侧面描写表现人物特点 | |
| 第6讲 | 1.学会创编拟人体童话故事。 2.学会穿插运用语言描写的不同形式推动故事发展。 | |
| 第7讲 | 1.学会创编常人体童话故事。 2.学习运用反复手法推动故事的发展。 | |
| 第8讲 | 1.学习运用渲染气氛的方法使常人体童话故事更加生动。 2.学习运用幽默诙谐的方法使常人体童话故事更加生动。 | |
| 第9讲 | 1.学会创编超人体童话故事。 2.学习运用夸张法对事物进行夸张。 | |
| 第10讲 | 1.学会创编超人体童话故事。 2.创造奇迹性故事情节。 | |
| 暑假 | 第1讲 | 1.了解导游词讲究口语化、注重互动交流的特点。 2.运用“概括介绍、重点介绍”的方法介绍家乡景点。 |
| 第2讲 | 1.不同角度介绍家乡特产。 2.提取关键词撰写创意性广告语 | |
| 第3讲 | 1.清楚采访要素，明确采访的目的 2.问答式记录访谈内容 | |
| 第4讲 | 1.明确解说词的格式 2.对家乡文化进行解说 | |
| 第5讲 | 1.条款式详细介绍PPT制作步骤 2.PPT图片清晰，文字简洁，传达情感 | |
| 第6讲 | 1.学会分析说明对象及事物 2.学会图文并茂介绍注意事项 | |
| 第7讲 | 1.按照一定的顺序交代游览路线图 2.选择跟有序表达相关的场景来表达感受 | |
| 第8讲 | 1.恰当运用动词进行条款式介绍 2.恰当运用形容词进行条款式介绍 3.恰当运用数量词进行条款式介绍 | |
| 第9讲 | 1.学会运用准确的资料从几个方面说明某种动物 2.使用多种方法说明动物的外形特征 | |
| 第10讲 | 1.学会合理运用下定义、列数字、作比较等说明方法说明事物。 2.学会用简洁的语言说明某种事物的原理。 | |
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阳光喔，是一家以生态语文为核心，基于语文教育研究与语文教育产品研发为驱动，集教育、科技、文化为一体的教育集团公司。具体范围囊括了K12语文教育培训服务、语文品牌及项目输出、特色生态语文课程产品、教育培训运营与管理服务输出、语文教育投资合作项目、语文教学与周边文化产品研发与输出等。
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